НАШ ПОДХОД К СОСТАВЛЕНИЮ ПЛАНА НА СМЕНУ

Из опыта лагеря Надежда
г. Москва

Формирование доброго дружного коллектива ребят и взрослых - это процесс, включающий в себя:
• совместное продумывание целей, задач, одним словом, того, что бы мы хотели видеть в результате нашей совместной жизни;
• выработку основных законов взаимодействия друг с другом, основных норм общения между собой и с другими людьми, чтобы меньше было оснований дергать друг друга, портить отношения, расстраиваться;
• формирование таких рабочих органов управления жизнью, при которых каждый чувствовал бы себя не лишним и имел бы возможность влиять на ход событий в отряде, максимально использовать свои возможности для общего блага и отдельных людей;
• продумывание такой программы жизни, в ходе которой каждый - и ребенок, и взрослый - мог бы максимально раскрыть себя с лучшей стороны, проявить заботу о людях, помочь в трудную минуту, разделить радость успеха всех и каждого.

С этой же целью педагоги лагеря 'Надежда' осознанно подходят и к построению общего плана дел на смену. Дела располагаются во времени так:

• 1. На первую неделю из всего, предложенного общим сбором, выбираются такие дела, которые максимально помогут обнару-жить и сделать очевидными для всех знания, умения, навыки, интересы и возможности каждого:
  1. огоньки знакомств 'Расскажи нам о себе';
  2. турнир эрудитов;
  3. открытые спортивные старты;
  4. эстафета творчества;
  5. музыкально-литературная гостиная;
  6. тимуровские десанты;
  7. вечер разгаданных и неразгаданных тайн;
  8. 'Вперед, мальчишки!', 'А ну-ка, девочки!';
  9. 'Поле чудес';
  10. викторины типа 'Что? Где? Когда?';
  11. педагогический ринг;
  12. часы ученичества и др.

• 2. На вторую неделю - дела, помогающие объединиться ребятам в первичных коллективах (звеньях, бригадах) на основе того, что они узнали друг о друге в начале смены:
  1. эстафета 'Кто в доме хозяин?';
  2. 'Веселые старты';
  3. состязания по 'снайперу' и пионерболу;
  4. конкурс 'Строим город из песка и глины';
  5. викторины на тему 'Москва и москвичи';
  6. вечер 'Присуждаем музыкально-литературную премию';
  7. туристская учеба и эстафета (полоса препятствий);
  8. программа 'Спасаем пропавшую экспедицию';
  9. разговоры в звеньях 'Расскажи мне обо мне';
  10. работа на полях хозяйства;
  
  а дежурство звеньев по лагерю и столовой и др.

• 3. Завершаются две недели в лагере двухдневным походом независимо от погодных условий, и в экстремальных условиях у ребят есть возможность утвердить себя в лучших своих проявлениях, а у вожатых - уточнить свои знания ребят, проанализировать взаимоотношения в отряде с целью использо-вать ситуацию и свои наблюдения в дальнейшей работе по сплочению коллектива.

• 4. На третью неделю - дела, которые помогают нам объединить весь лагерь в единое целое, всем почувствовать наши общие возможности и способность сделать сообща много полезного для окружающих нас людей, найти всем новые обогащающие друг друга и каждого в отдельности новые связи, независимо от того, кто в каком звене или отряде:
  1. 'Все вместе играем в детектив';
  2. исторические дни - 'День Чингачгука', 'День русских княжеств';
  3. 'День Древней Греции' ('Олимпийские игры'), 'День средневековья' (играем в Робин Гуда) и др.;
  4. праздник встречи с родителями (родительский день);
  5. трудовой десант по очистке окрестного леса;
  6. празднование дней рождений надеждинцев;
  7. 'Для тех, кто не спит' (песни у костра);
  8. КВН с командой соседнего лагеря или с местными жителями;
  9. спортивные встречи с другими командами и др.

• 5. И на завершающем этапе смены, на последнюю неделю, мы планируем дела, в которых мы все вместе способны порадовать окружающих и получить от этого огромное удовлетво-рение. Ас другой стороны, такие дела, которые помогут осмыслить все, что было, пожалеть о скоротечности времени и сформируют во всех нас жгучую потребность обязательно встретиться еще раз, не разрывать возникших добрых связей:
  1. вечер 'От всей души';
  2. 'Лесная сказка' для малышей;
  3. 'Бродячий цирк' по окрестным деревням;
  4. ночной тимуровский десант;
  5. праздник проводов лета;
  6. 'Русская ярмарка';
  7. прощальный вечер;
  8. последняя вечерняя прогулка по полюбившимся местам;
  9. сбор 'Играем в идеального человека';
  10. разговоры в звеньях 'Расскажи мне обо мне';
  11. 'Здравствуйте, друзья и родители!' (общий песенный круг в Москве) и т.п.

  Понятно, что такое деление дел условно и по ходу в разные периоды могут возникнуть любые дела, предложенные ребятами. Главное - не забывать задач каждого периода. Ведь любое дело можно организовать так, что оно будет работать на задумку.